<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог статей</title>
		<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/</link>
		<description>Каталог статей</description>
		<lastBuildDate>Wed, 15 Nov 2017 09:53:24 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Использовании современных образовательных, информационно-коммуникационных, в том числе сетевых и дистанционных, здоровьесберегающих технологий в образ</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;С целью повышения эффективности педагогического процесса, обеспечения полноценного разностороннего развития каждого воспитанника я особое внимание уделяю следующим современным образовательным технологиям: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;игровым технологиям;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;личностно-ориентированным технологиям;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;технология &amp;laquo;Ситуация&amp;raquo;;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;технология модульного обучения;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;информационно-коммуникационным технологиям;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;здоровьесберегающим технологиям.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/ispolzovanii_sovremennykh_obrazovatelnykh_informacionno_kommunikacionnykh_v_tom_chisle_setevykh_i_distancionnykh_zdorovesberegajushhikh_tekhnologij_v_obraz/1-1-0-11</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/ispolzovanii_sovremennykh_obrazovatelnykh_informacionno_kommunikacionnykh_v_tom_chisle_setevykh_i_distancionnykh_zdorovesberegajushhikh_tekhnologij_v_obraz/1-1-0-11</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 09:53:24 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством сочетания пластилинографии и бисерографии</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Работая с детьми с общим недоразвитием речи, наблюдаем повышенное беспокойство, эмоциональную неустойчивость, неуверенную координацию движений пальцев, неточность движений, снижение ловкости и скорости выполнении движений. Совместить коррекцию нарушений с развитием творческих способностей можно используя&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;нетрадиционную технику рисования - пластилинография в сочетании с бисерографией.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/razvitie_tvorcheskikh_sposobnostej_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta_s_obshhim_nedorazvitiem_rechi_posredstvom_sochetanija_plastilinografii_i_biserografii/1-1-0-10</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/razvitie_tvorcheskikh_sposobnostej_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta_s_obshhim_nedorazvitiem_rechi_posredstvom_sochetanija_plastilinografii_i_biserografii/1-1-0-10</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 09:43:36 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>«Познавательно – исследовательская деятельность  как направление развития личности дошкольника в условиях внедрения ФГОС в ДОУ»</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;Развитие ребёнка дошкольного возраста во многом зависит от разнообразия видов деятельности, которые осваиваются им в партнёрстве с взрослым. Это игровая и продуктивная деятельность, восприятие художественной литературы. Но немало важна в детском саду - познавательно-исследовательская деятельность детей, имеющая основу в спонтанном экспериментировании, поисковой активности ребёнка.Современные дошкольники &amp;ndash; пытливые исследователи окружающего мира, они готовы к усвоению различного вида опытов, экспериментов, воспринимают их с большим интересом и эмоциональным откликом.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/poznavatelno_issledovatelskaja_dejatelnost_kak_napravlenie_razvitija_lichnosti_doshkolnika_v_uslovijakh_vnedrenija_fgos_v_dou/1-1-0-9</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/poznavatelno_issledovatelskaja_dejatelnost_kak_napravlenie_razvitija_lichnosti_doshkolnika_v_uslovijakh_vnedrenija_fgos_v_dou/1-1-0-9</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 09:31:32 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>МАСТЕР-КЛАСС «ОФОРМЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ЛИСТОВ В ТЕХНОЛОГИИ ГРУППОВОГО СБОРА»</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;Одной из форм организации образовательного процесса в совместной деятельности с детьми, где ребенок может проявить свою речевую активность, является общение в ходе группового сбора, как важного режимного момента.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;Групповой сбор &amp;mdash; это время, когда мы собираемся вместе. Групповой сбор для дошкольников - это, прежде всего возможность несколько минут побыть вместе, что немаловажно для застенчивых детей, рассказать, о чем думаешь, что чувствуешь.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/master_klass_oformlenie_informacionnykh_listov_v_tekhnologii_gruppovogo_sbora/1-1-0-8</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/master_klass_oformlenie_informacionnykh_listov_v_tekhnologii_gruppovogo_sbora/1-1-0-8</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 09:23:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Технология группового сбора.Рекомендации для воспитателей</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;Я хочу поделиться своим опытом организации образовательной деятельности на групповом сборе, который является одной из форм организации образовательного процесса в совместной деятельности с детьми, где ребенок может проявить свою речевую активность, является общение в ходе утреннего группового сбора как важного режимного момента.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/tekhnologija_gruppovogo_sbora_rekomendacii_dlja_vospitatelej/1-1-0-7</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/tekhnologija_gruppovogo_sbora_rekomendacii_dlja_vospitatelej/1-1-0-7</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 08:46:14 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Утренний сбор как форма организации образовательного процесса в ДОУ</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Наш детский сад начал поиск новых форм организации образовательного процесса с 2014 года. Одним из приоритетных стал для нас утренний сбор. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/utrennij_sbor_kak_forma_organizacii_obrazovatelnogo_processa_v_dou/1-1-0-6</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/utrennij_sbor_kak_forma_organizacii_obrazovatelnogo_processa_v_dou/1-1-0-6</guid>
			<pubDate>Wed, 15 Nov 2017 08:42:37 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ  В ДОУ.</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;Сегодня очень важно, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья, не только усвоили предметные знания, умения и навыки, но и могли успешно реализовать себя в современном мире. Для того, чтобы приблизить ребенка с отклонениями в развитии к жизни, нужно выстроить такую коррекционно- развивающую среду, которая бы служила ему &amp;laquo;переходным мостиком&amp;raquo;, вспомогательным средством приобретения необходимых социально-адаптированных знаний, умений и навыков.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/master_klass_oformlenie_informacionnykh_listov_v_tekhnologii_gruppovogo_sbora/1-1-0-5</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/master_klass_oformlenie_informacionnykh_listov_v_tekhnologii_gruppovogo_sbora/1-1-0-5</guid>
			<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:10:38 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Конструктор LEGO как средство интеграции образовательных областей в процессе обучения старших дошкольников</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;З&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;анятия с конструкторами разных типов в настоящее время являются обязательной составляющей учеб&amp;shy;но-воспитательного процесса в ДОУ. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;Конструктивная деятельность, несомнен&amp;shy;но, является средством разностороннего воспитания старших дошкольников, она дает возможность развивать все психические про&amp;shy;цессы в единстве с формированием важней&amp;shy;ших нравственных качеств.&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/konstruktor_lego_kak_sredstvo_integracii_obrazovatelnykh_oblastej_v_processe_obuchenija_starshikh_doshkolnikov/1-1-0-4</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/konstruktor_lego_kak_sredstvo_integracii_obrazovatelnykh_oblastej_v_processe_obuchenija_starshikh_doshkolnikov/1-1-0-4</guid>
			<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:08:15 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>КВЕСТ-ИГРА КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;Переход современной системы дошкольного образования на работу по требованиям ФГОС ДО обусловил ряд сложностей, с которыми сталкиваются воспитатели и методисты ДОУ. Для воспитателей ДОУ важно не просто проводить занятия, а создавать единый процесс взаимодействия педагога и воспитанников на основе новых технологий, форм, методов, приемов организации деятельности детей, в котором будут гармонично переплетаться разные образовательные области.В современной практике широко используемых игровых технологий, используемую педагогами, являются квест-технологии.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/kvest_igra_kak_ehffektivnaja_forma_organizacii_obrazovatelnoj_dejatelnosti_doshkolnika/1-1-0-3</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/kvest_igra_kak_ehffektivnaja_forma_organizacii_obrazovatelnoj_dejatelnosti_doshkolnika/1-1-0-3</guid>
			<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:04:50 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:16px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Графический диктант - что же это такое?&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Для современного педагога, графические диктанты являются отличными по&amp;shy;мощниками в развитии у дошкольников пространственного воображения, устойчи&amp;shy;вого внимания, тренировки глазомера и мелких мышц кисти, отработки ловкости во владении карандашом и ручкой. Они помогают научить ребенка ловко обращаться ручкой, карандашом. Это важно для успешного обучения будущего школьника.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/graficheskij_diktant_kak_odin_iz_sposobov_uspeshnoj_podgotovki_k_shkole/1-1-0-2</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator>Волобуева Олеся Сергеевна</dc:creator>
			<guid>https://volobuevaolesya.ucoz.net/publ/graficheskij_diktant_kak_odin_iz_sposobov_uspeshnoj_podgotovki_k_shkole/1-1-0-2</guid>
			<pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:03:02 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>